Thomas Schley, Forschungsinstitut Betriebliche Bildung ‒ f-bb ‒ gGmbH

Die Digitalisierung verändert nicht nur Arbeitsprozesse, sondern auch die Anforderungen an die berufliche Bildung. Um diesen Wandel erfolgreich zu gestalten, gewinnt die Kooperation zwischen Lernorten – berufsbildende Schulen, Ausbildungsbetriebe und überbetriebliche Berufsbildungsstätten – zunehmend an Bedeutung. Kooperationen sind dabei keine Selbstläufer: Sie müssen aktiv gestaltet, gepflegt und immer wieder neu gedacht werden. In Zeiten tiefgreifender Veränderungen wie Digitalisierung, demografischem Wandel oder neuen Qualifikationsanforderungen steigt ihre Relevanz zusätzlich.

Im Projekt LoK-DiBB wurden Bedingungen identifiziert, die tragfähige Kooperationsbeziehungen ermöglichen und die lernortübergreifende didaktische Gestaltung der dualen Ausbildung unterstützen. Die Ergebnisse zeigen: Digitalisierung erleichtert Kooperation nicht automatisch, sondern bringt neue Herausforderungen mit sich – etwa die Abstimmung heterogener Systeme oder die Qualifizierung des Personals. Erfolgreiche Lernortkooperation erfordert daher sowohl technische als auch organisationale Innovationen.

Der geplante Vortrag stellt zentrale Gestaltungsaspekte und Erfolgsfaktoren gelingender Lernortkooperation vor: von strukturellen Rahmenbedingungen über kommunikative Prozesse bis hin zu gemeinsamen Zielbildern. Es wird gezeigt, wie Kooperationen nicht nur funktionieren, sondern echten Mehrwert für alle Beteiligten schaffen können – sofern bestimmte Gelingensbedingungen beachtet und Potenziale genutzt werden.